Holandia: Za dużo testów w szkołach i na uczelniach. „Więcej szkody niż pożytku”

Holandia

- Zbyt wielka presja działa paraliżująco, może pogorszyć wyniki w nauce i utrudnia ocenę tego, czy student pasuje do danego kierunku - tak o stresie wywołanym licznymi egzaminami i zaliczeniami powiedział Robert Dijkgraaf, holenderski minister edukacji, cytowany przez portal nu.nl.

Także Alida Oppers z holenderskiej Inspekcji Oświaty uważa, że w holenderskim systemie edukacyjnym przywiązuje się zbyt wielką rolę do egzaminów, testów i zaliczeń. Dotyczy to nie tylko studiów, ale i nauki w szkołach średnich i podstawowych.

Testy, którym uczniowie poddawani są od najmłodszych lat, wywołują duży stres i zamiast wspomagać naukę często mają efekt odwrotny do zamierzonego: uczeń, który dostaje złą ocenę, zaczyna wątpić we własny potencjał i traci motywację.

Według Oppers alternatywą do testów i ocen wyrażanych liczbami są oceny opisowe. Nauczyciel znający danego ucznia jest w stanie określić, w czym jest on dobry, a z czym radzi sobie gorzej i jak można mu pomóc. Tego rodzaje ocenianie wywołuje w uczniach mniejszy stres i nie pozbawia ich motywacji.

Często to jednak sami rodzice domagają się od nauczycieli, by ci podali im konkretne oceny, uważa Oppers. Szkoły nie powinny jednak ulegać tej presji i zamiast organizować kolejne testy, powinny oceniać uczniów w bardziej zniuansowany sposób - wynika z raportu, przygotowanego przez Inspekcję OŚwiaty.

11.05.2023 Niedziela.NL // fot. Shutterstock, Inc.

(łk)